Calculem les rutes del riu!

Aquesta entrada us presenta dues activitats diferents... Heu d'escullir només UNA, la que més us vingui de gust o us interessi, per presentar-la divendres.

1. ELS DOS RIUS


Consulteu a Wikipèdia la longitud de la Riera de Caldes i també la del riu Llobregat.

Sumeu a cada quantitat 200 metres multiplicat pel vostre nombre de grup (si per exemple sou el grup 3, haureu de sumar 600 metres). Consulteu també el cabdal mig de cada riu, i sumeu-li 0’02m3/s multiplicat pel vostre nombre de grup (si per exemple sou el grup 3, haureu de sumar 0’06 m3/s).

Amb aquestes quatre dades podreu respondre les preguntes:

(IMPORTANT: doneu tots els resultats amb dues xifres decimals )

1.- Quants centímetres de llarg mesuraria la Riera de Caldes en un mapa en paper a escala 1:250.000?

2.- Quants centímetres de llarg mesuraria el Llobregat en un mapa en paper a escala 1:1.000.000?

3.- Quina proporció de llargària hi ha entre el Llobregat i la riera de Caldes?

4.- Quina és la raó de cabdal mig entre el Llobregat i la riera de Caldes?

5.- Suposem que resseguim a peu tot el recorregut de la riera de Caldes i triguem 5h 20’ en fer-ho. Calcula quan trigaríem en resseguir el Llobregat anant a la mateixa velocitat.

El dia de l’exposició, al PowerPoint, mostreu sobre un mapa de Catalunya els dos rius i comenteu les respostes a aquestes cinc qüestions, així com els càlculs que us han portat a resoldre-les.

2. LA RUTA EN BICI PEL RIU

Es tracta d’elaborar un gràfic de l’excursió que haureu fet en bicicleta, i mesurar sobre ell la longitud de la ruta. Al PowerPoint que fareu haurà d’aparèixer la imatge del Geogebra amb l’activitat acabada: el mapa amb la ruta i amb un text on es llegeixi la distància total recorreguda. També servirà perquè, durant l’exposició, expliqueu quin recorregut hem fet.

Paralelament, aquells que en disposeu, podrieu mesurar amb el comptaquilòmetres la distància recorreguda, per comparar la dada amb el que calculem amb Geogebra. Com a suggerència, també podríeu calcular la velocitat mitjana (si no la dóna el vostre comptaquilòmetres, podríeu dividir la distància entre el temps invertit).

Les passes a seguir per preparar el mapa són les següents:

• Haureu d’anar a GoogleMaps i allà trobar un mapa de la zona sobre el que després pogueu dibuixar la ruta. Treballeu en un mapa des de satèl·lit, i trieu la vista adecuada per tal que surti tot el terreny pel qual hem passat. Premeu F11 per veure la pantalla completa. Vigileu que es vegi correctament a barra d’escala, abaix a l’esquerra.
• Feu una impressió de pantalla del mapa, obriu un programa de tractament d’imatge (Paint, per exemple), i enganxeu la imatge. Si és necessari, retalleu-la. Deseu-la amb un nom adequat.
• Obriu el Geogebra i col·loqueu dos punts en la mateixa horitzontal. Per exemple: A(0,0) i B(4,0). Llavors inseriu la imatge del mapa de manera que la cantonada 1 coincideixi amb A i la cantonada 2 amb B. Feu que el mapa aparegui difuminat al 50% aproximadament. Amagueu els eixos i la graella.

Ja teniu el mapa preparat, i en ell es pot fer zoom perfectament, sense variar les distàncies. Necessitem tenir referencia d’escales, així que creeu un segment que s’anomenarà a sobre la barra d’escala (eina “segment entre dos punts, i click en els extrems de l’escala).

També caldrà dibuixar la ruta. Si és circular, podreu treballar amb la eina “Polígon” per dibuixar-la. Si és una ruta lineal d’anada i tornada, simplement podeu anar fent segments consecutius que resegueixin l’anada, i tenir en compte que la longitud total de la ruta s’obtindrà multiplicant per dos la suma d’aquests segments.

Bé.. ara ve el càlcul. Necessitem saber quan sumen els segments que constitueixen la ruta, així que, a la línea d’entrada, escriurem: LongTotal= c+d+e… (compte! les lletres que has d’anar posant aquí són els noms dels segments que tu has creat, sempre en minúscula). Si els segments que has fet només marquen l’anada de la ruta, la fòrmula haurà de ser multiplicada per 2: LongTotal = 2(c+d+e…) .

Ara, per últim, haureu de crear un text on aparegui la longitud real de la ruta. Per exemple, si al mapa posa a 2Km, serà alguna cosa semblant a això: “” + LongTotal / a * 2000 + “metres”

Insistim en què durant l’exposició haureu de mostrar la ruta que hem fet, i donar dades sobre la mateixa: llocs per on hem passat, longitud total, temps emprat, velocitat mitjana...

El murmullo del río: poesía y arte

El río siempre ha sido protagonista de las más maravillosas composiciones poéticas. Los escritores siempre se han sentido atraídos por su curso, por su eterno fluir, por su canción repetida hasta el infinito, que nos canta el trascurrir de la vida... En esta ocasión vamos a trabajar con un poeta un poco desconocido, Javier Heraud, que vivió en Perú y murió muy joven, a los 21 años. Pertenece a la llamada Generación de los 60 peruana y en muy poco tiempo publicó mucho y ganó muchos premios literarios. Vamos a leer completo su poemario El río, con el que se dio a conocer y que ganó el premio “El joven poeta del Perú”.

El Río

1 

Yo soy un río,

voy bajando por

las piedras anchas,

voy bajando por

las rocas duras,

por el sendero

dibujado por el

viento.

Hay árboles a mi

alrededor sombreados

por la lluvia.

Yo soy un río,

bajo cada vez más

furiosamente,

más violentamente

bajo

cada vez que un

puente me refleja

en sus arcos.

2

Yo soy un río

un río

un río

cristalino en la

mañana.

A veces soy

tierno y

bondadoso. Me

deslizo suavemente

por los valles fértiles,

doy de beber miles de veces

al ganado, a la gente dócil.

Los niños se me acercan de

día,

y

de noche trémulos amantes

apoyan sus ojos en los míos,

y hunden sus brazos

en la oscura claridad

de mis aguas fantasmales.

3

Yo soy el río.

Pero a veces soy

bravo

y

fuerte

pero a veces

no respeto ni a

la vida ni a la

muerte.

Bajo por las

atropelladas cascadas,

bajo con furia y con

rencor,

golpeo contra las

piedras más y más,

las hago una

a una pedazos

interminables.

Los animales

huyen,

huyen huyendo

cuando me desbordo

por los campos,

cuando siembro de

piedras pequeñas las

laderas,

cuando

inundo

las casas y los pastos,

cuando

inundo

las puertas y sus

corazones,

los cuerpos y

sus

corazones.

4

Y es aquí cuando

más me precipito

Cuando puedo llegar

a

los corazones,

cuando puedo

cogerlos por la

sangre,

cuando puedo

mirarlos desde

adentro.

Y mi furia se

torna apacible,

y me vuelvo

árbol,

y me estanco

como un árbol,

y me silencio

como una piedra,

y callo como una

rosa sin espinas.

5

Yo soy un río.

Yo soy el río

eterno de la

dicha. Ya siento

las brisas cercanas,

ya siento el viento

en mis mejillas,

y mi viaje a través

de montes, ríos,

lagos y praderas

se torna inacabable.

6

Yo soy el río que viaja en las riberas,

árbol o piedra seca

Yo soy el río que viaja en las orillas,

puerta o corazón abierto

Yo soy el río que viaja por los pastos,

flor o rosa cortada

Yo soy el río que viaja por las calles,

tierra o cielo mojado

Yo soy el río que viaja por los montes,

roca o sal quemada

Yo soy el río que viaja por las casas,

mesa o silla colgada

Yo soy el río que viaja dentro de los hombres,

árbol fruta

rosa piedra

mesa corazón

corazón y puerta

retornados,

7

Yo soy el río que canta

al mediodía y a los

hombres,

que canta ante sus

tumbas,

el que vuelve su rostro

ante los cauces sagrados.

8

Yo soy el río anochecido.

Ya bajo por las hondas

quebradas,

por los ignotos pueblos

olvidados,

por las ciudades

atestadas de público

en las vitrinas.

Yo soy el río

ya voy por las praderas,

hay árboles a mi alrededor

cubiertos de palomas,

los árboles cantan con

el río,

los árboles cantan

con mi corazón de pájaro,

los ríos cantan con mis

brazos.

9

Llegará la hora

en que tendré que

desembocar en los

océanos,

que mezclar mis

aguas limpias con sus

aguas turbias,

que tendré que

silenciar mi canto

luminoso,

que tendré que acallar

mis gritos furiosos al

alba de todos los días,

que clarear mis ojos

con el mar.

El día llegará,

y en los mares inmensos

no veré más mis campos

fértiles,

no veré mis árboles

verdes,

mi viento cercano,

mi cielo claro,

mi lago oscuro,

mi sol,

mis nubes,

ni veré nada,

nada,

únicamente el

cielo azul,

inmenso,

y

todo se disolverá en

una llanura de agua,

en donde un canto o un poema más

sólo serán ríos pequeños que bajan,

ríos caudalosos que bajan a juntarse

en mis nuevas aguas luminosas,

en mis nuevas

aguas

apagadas.

El Río. Lima, 1960.

Bonito, ¿verdad? ¡Pues ahora os toca a vosotros! Sabes que durante este curso hemos trabajado el análisis poético. Analizad el poemario de Javier Heraud lo más profundamente posible, indicando en vuestra presentación:

• Métrica, rima y estrofa, si es posible indicar alguna tendencia en el poemario.
• Los recursos literarios más importantes.
• El sentido de cada parte del poema y del poema en general, poniendo ejemplos concretos del mismo.

Para analizar el sentido de los poemas y exponerlo ante el profesorado, realizad una composición fotográfica (podéis hacer las fotos durante las excursiones) o artística relacionando uno de los poemas con una imagen. Si es necesaria la inspiración, observad cómo vuestro libro de poesía de este curso, Poesía española para jóvenes, ilustra los poemas. Podéis consultar también a vuestro profesor de plástica. Si elegís una composición no fotográfica, acabadlo el jueves con tiempo para que vuestro profesor de castellano escanée el resultado y podáis añadir la imagen en la presentación. Explicad en vuestra exposición por qué habéis relacionado ese poema con vuestra composición artística.

El control de l'aigua del riu

Al nostre país devem als romans un dels principals impulsos en el subministrament d’aigua potable. La ciència de la conducció d’aigües es desenvolupa en el món hel·lènic, entre els segles IV i I aC i en destaquen obres d’enginyeria com les d’Arquimides de Siracusa. Tarragona (la Tarraco romana) és sens dubte una de les ciutats on més obres públiques relacionades amb el subministrament i ús de l’aigua podem trobar. Tenim:

• canals,
• aqüeductes, 
• distribuïdors, 
• conduccions, 
• fonts, 
• nimfeus, 
• cisternes,
• i, en aquest cas, d’evacuació, clavegueres.

Durant l’Edat Mitjana foren els pous i les fonts naturals les principals fonts de subministrament. L’anomenat “privilegi de les aigües” que atorgaven els reis foren cabdals per a moltes poblacions.

Cerqueu en un diccionari o enciclopèdia (podeu fer servir la Viquipèdia o el Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans) les definicions dels termes en negreta i il·lustreu-les amb fotografies d'exemple, si pot ser, de llocs catalans. Mireu l'exemple amb la pauraula "pont", que passa sobre el nostre riu:

Pont romà d'Oix  (Girona)

pont 
1 1 m. [LC] [OP] Construcció sobre la qual una via de comunicació salva una depressió o un obstacle, o creua una altra via de comunicació a un nivell inferior. Un pont de pedra, de ferro. Les arcades d’un pont. Pont suspès, penjant. Pont llevadís. Pont giratori. Pont grua.  

El recorregut del riu: pobles en ruta

La Riera de Caldes

La riera de Caldes és un curs d'aigua vallesà afluent per la dreta del Besòs. Neix vora Gallifa, al peu dels cingles de Sant Sadurní, per la confluència de les rieres de la Roca i de Gallifa. Després d'atravessar l'estret de les Elies entra a la plana del Vallès i passa per les poblacions de Caldes de Montbui, Palau-solità, Santa Perpètua de Mogoda i finalment desemboca al Besòs entre Mollet i la Llagosta. 


Ara, anem a fer el recorregut del riu! Per això necessitem:

1. Entreu en la pàgina web GoogleMaps.
2. Pulseu en "Mis mapas". Si algú té un correu de Gmail, introduiu les dades! Si no, doneu-vos d'alta. És molt fàcil i us pot ajudar un professor.
3. Una vegada fet això, pulseu "Crear un mapa nuevo".
4. Indiqueu un títol, per exemple, "La ruta de la Riera de Caldes", i una breu descripció del que volem: comentar els pobles que recorre el riu. Cliqueu "Listo"
5. Ara, on diu "Buscar en Maps", poseu el primer poble per on passa el nostre riu, Gallifa, i cerque. Us sortira el mapa amb una fletxeta vermella.
6. Aquest pas és important! Cliqueu "Mis mapas" i el títol del vostre map, i seguidament piqueu "Edita". Ja podem començar!
7. Ara, mireu que al mapa posa "Riera de Caldes"... És l'oritgen del riu! Piqueu el botó dret del ratolí i trieu "Añadir un marcador de posición". Us sortirà un globus on podeu ficar un títol i una petita descripció. Per exemple: "NAIXEMENT DEL RIU. Aquí, a prop de Gallifa, neix la Riera de Caldes". Indiqueu també la comarca catalana on és.
8. Bé! Repetiu les pases des del punt 5, i aneu cercant la resta dels llocs per on pasa el riu, explicant una mica cada lloc i la seva comarca.
9. Finalment, i veient tot els punt al mapa, feu servir el botó dret del ratolí i seleccioneu l'opció "Dibujar una linea". Dibuixa tot el recorregut de les ciutats del riu.
10. Per presentarlo, cliqueu en la cantonada superior dreta on posa "Enlazar". Copieu la primera opció al vostre powerpoint. Ara, cada vegada que piqueu, sortirà aquest plànol, i podreu explicar al professorat el recorregut del riu. 

Molta sort!

Les propietats de l'aigua

L’aigua és un compost químic transparent, inodor i insípid sense el qual els humans no podríem sobreviure.

Amb l’ajut de les pàgines web que es troben en acabar aquesta entrada anireu contestant unes preguntes que us faran aprendre diverses coses sobre aquest compost tant important per nosaltres.

1.      Com és la molècula de l’aigua?

Heu d’incloure algun dibuix o model en el qual es vegi la seva estructura.

2.     Expliqueu les propietats de l’aigua (les més senzilles): densitat, punt de fusió i ebullició, tipus d’enllaç de la molècula i entre molècules.

3.     Descriviu les principals propietats de l’aigua en els tres estats d’agregació (estats físics).

4.  Expliqueu la importància biològica de l’aigua, es a dir, per què és imprescindible per a nosaltres?

PÀGINES WEB

Informació sobre l'aigua

L'aigua és H2O?

Necessitats d'aigua en un cos humà

English Rivers

A river is a natural stream of fresh water larger than a brook or creek. A river flows toward another river, an ocean, a lake, or other large body of water.  

A river's source may be rainfall, a melting snowfield or a glacier, a spring, or the overflow of a lake. Streams that flow at a river source are the headwaters and are at the river's highest elevation. Most river headwaters begin in hills or mountain, but as the river flows downstream, it gains more water from other streams, rivers, springs, added rainfall, and other water sources.  

River Thames, in London

Rivers have always been important for travel, transportation, and trade routes. Most settlements were built along major rivers. Rivers are also important for farming because river valleys and plains provide fertile soils. Farmers in dry regions irrigate their cropland using water carried by irrigation ditches from  nearby rivers. Rivers also are an important energy source. During the early industrial era, mills, shops, and factories were built near fast-flowing rivers where water could be used to power machines. Today steep rivers are still used to power hydroelectric plants and their water turbines.
 

ACTIVITIES:



You have two opcions: you can choose either 1 or 2, or both of them.

1.Write A River Poem. Express your feelings about a river in poetry. Consider sharing your finished poem with others. You can find information including sites to post your work at an eduScapes companion 42eXplore site: Poetry for Kids.

2.Create A "Save the River" Poster. What are the threats threatening a river near you? Think in terms of water quality, pollution, erosion and siltation, river wildlife - - all aspects of the river's life. Make your poster a visual message. Post it where others can see it.

La mitologia de l'aigua

"Les dones d'aigua, aloges o goges, encantades, paitides o nimfes de llacs són éssers de la mitologia catalana, éssers femenins que habiten als indrets d'aigua dolça: els estanys, els torrents i salts d'aigua, les fonts boscanes, els gorgs i les deus, les grutes humitoses amb degotalls de pedra, on hi ha corrents d'aigües i llacs de cristall subterranis. Prenen forma de belles donzelles, d'ulls blaus o verd maragda, de llargues cabelleres daurades, tons d'aram, o pelroges fulgurants als raigs del sol o a la llum de la lluna, destrenades, que els cascadegen fins als peus. Hi ha qui assegura d'haver-ne vist d'alades, com papallones o espiadimonis. Van nues o amb tuls transparents volàtils o atrapats a les belles formes del seu cos o amb túniques molt blanques o d'or empal·lidit. Són semblants a les dones humanes, però la seva natura és menys corpòria, més lleu: poden aparèixer i desaparèixer en un moment. Són joves i no hi ha temps ni tara que les faci envellir; tanmateix són mortals, bé que arriben a viure més enllà de mil anys" (Viquipèdia, l'enciclopèdia lliure ).

Reprodueix una llegenda popular de la mitologia catalana sobre les dones d'agua (altrament dites goges/goja, encantades o encantàries i paitida/paitides), o bé sobre altres habitants de les aigues interiors catalanes propis del folklore català.

Hauries de poder localitzar aquestes llegendes -així com il·lustracions adients- a través de la xarxa d'internet.

Unes dones d'aigua

L'aigua que consumim

L’aigua ens pot semblar una substància molt corrent i comuna, doncs l’utilitzem múltiples vegades al dia, encara que no en siguem conscients. A molts ens pot resultar difícil imaginar un dia sense aigua, tot i que segur que tampoc mai hem provat de fer-ho. A continuació es proposen un conjunt d’activitats en les quals es treballa l’estalvi en el consum domèstic d’aigua al mateix temps que dóna peu a reflexionar sobre les diferents visions de gestió d’un recurs com aquest.

Part 1: heu de fer un recompte dels litres d’aigua (aprox.) que es consumeix diàriament, a les vostres llars, essent el més realista possible, pensant en les activitats que diàriament feu a casa vostra. Heu de fixar-vos bé en totes les activitats diàries que consumeixen aigua: el rentat dels dents i les mans, la dutxa (o el bany), el rentat dels plats, la utilització de la cisterna del bany, l’aigua que bevem i la que s’utilitza per cuinar, el rec del jardí (si en teniu a casa vostra), el rentat del cotxe, etc. També us heu de fixar en totes les estones que teniu l’aixeta oberta sense cap utilitat i que consumeixen aigua.

Per facilitar-vos la feina heu d’omplir una taula en Excel, ja preparada, en la qual heu d’omplir unes caselles. Es pot baixar des de http://www.megaupload.com/?d=WSKWC59T

Part 2: a la vista del que heu treballat, fareu un conjunt complet de totes aquelles recomanacions per estalviar aigua.

PÀGINES WEB

Taula d'equivalència del consum d'aigua

El cicle de l'aigua

Per què utilitzem l'aigua?

Calcul del consum d'aigua

Edualter